校长经验交流发言材料7篇校长经验交流发言材料 小学校长经验交流会发言稿 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 根据中和镇中心学校的安排，今天，能有幸在这与各位一起交流教育教学管理的下面是小编为大家整理的校长经验交流发言材料7篇,供大家参考。
篇一：校长经验交流发言材料
校长经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
根据中和镇中心学校的安排，今天，能有幸在这与各位一起交流教育教学管理的得失，我感到无比荣幸！对我而言，说不上是“经验”之谈，很大程度上是一次学习的机会。是来求经问法，更是一次“取他山之石，补我之需”的机会。下面，我就谈一下这几年我担任基层校长的一些经历和几点感受，不妥之处，还望各位批评指正。
一、扮演好自己的角色，实实在在的做事：
2 1992 年 年 8 8 月，我昭通师范毕业，怀着对教育事业的无比热爱和执着追求，当上了 一名普通而光荣的人民教师。先后在中和村完小、中和附中、赵溪村完小任过教。3 2003 年担任中和村完小的教导主任，5 2005 年 年 9 9 月，组织信任我，调我到条件最差、最偏远的高寒山区天宁村完小任校长。我临危受命，义无反顾地承担起这份重任。当时的天宁村完小环境恶劣，条件很苦，交通不便，校点分散，师资薄弱，教学质量差，针对一系列情况，我并没有畏难情绪，丧失信心，而是相反的沉下心来搞学校管理，我经常家访，了解情况，找出教育落后的根本原因，在各分校办起了学前班，逐步收缩校点，整合教育资源，实行集中办学；团结教师，完善管理制度，充 分调动起教师的工作积极性。第二年，又遭受 7.22 、 8.25 、9 8.29 三次特大破坏性地震，原本破败不堪的石木结构的校舍已全部倒塌。我在七天之内在全村搭建了 了 9 29 顶帐蓬教室，真正做到了教学、抗震、普九工作三不误。全体师生在帐篷里工作、学习、生活了半年。在此期间的艰难是可想而之
的。
于 于 7 2007 年 年 9 9 月，村完小搬迁到了目前的天宁逸夫楼小学。
2012年 年 5 5 月，市人大挂钩天宁村，对天宁村又进行了扩建，去年，市教育局又对学校的附属工程进行了完善。现在的天宁小学，不论办学条件、校园文化、教学质量都起了翻天覆地的变化。在这九年期间 ，我实实在在地工作，付出了艰辛的汗水，学校也多次被评为“先进集体”、“先进单位”、“优秀基层党组织”、“目标管理一等奖”、“县级平安校园”等。我也被评为“优秀共产党员 ” 、 ” 全县十佳优秀校长 ” 。今我欣慰的是，教师们能安心工作，学生们在良好的育人环境中茁壮成长。我感到自己付出的努力没有白费。
二、做到率先垂范，真情凝聚人心：
校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”校长的威信更多的在于其是否做到以身作则，率先垂范。我当校长以来始终“以校为家，爱校如家”， 尊重每一位老师，尊重他们为学校付出的劳动，这始终是我对自己的基本要求。校长就是要用自己的真心诚意来对待领导、班子成员、学生家长、教师和学生，得到他们对学校工作的理解、支持。学校的管理，眼光不能仅放在一所学校，更要着眼于大局，才能使学校这个局部更快速的发展。我之所以取得成功，如果没有上级领导的关怀，没有全体师生的合作，就没有学校的今天和发展。在内部管理中，做校长的要心胸豁达，真诚待人，有容人之量。真诚待人，以心换心，定能赢得教师的信任和拥戴。工作中我们重细节，学校领导班子成员各司其职，分工不分家，重大事务经校 务会议集体讨论，分管工作都做到职权责统一。领导班子成员团结协作，大家相互信任，互相支持，保持合力和政令畅通。切实帮助教师解决教学中的困惑，
生活上的困难。在新调入教师恳谈会上倾听他们谈来校后的感受，认真听取他们的意见和建议，以此促进学校各项工作。
三、落实执行力，解决实际问题：
执行力的落实程度决定着工作的成败，没有执行力，再好的决策也是空谈。我校在管理中，十分注重培植学校管理的执行力，强调执行力的落实，杜绝空谈、大谈，真正做到将各项措施付诸实践，并力求达成预期目标。着力解决实际问题，学校的各项制度是一系列 工作规范实施的保障。但再好的制度如果，挂在嘴上，写在纸上，贴在墙上，最终没有真正落实到行动上，没有去监督，也会沦为一纸空文。我校各项制度实行动态建设。随着工作推进，首先引导全体教师针对学校各项工作，如从教师管理、班级管理、宿舍管理、校园文化建设、教育教学管理等方面，查找出细节问题。在此基础上对问题进行梳理，并结合存在的细节问题的整改，有针对性地对相关制度进行增补和删减。即对那些已经过时，不起作用的制度予以废除；对交叉重叠相互矛盾的制度重新整合；将有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后将制度用于实践中检 验，并再次完善。本学期，在精细化管理课题研究中，我们认为实施细则和检查考核细则，在制度执行中有着极其重要的作用，它可以让全体教职员工明白做什么，怎么做，从而促使员工在工作中严格按制度执行。为此，我校重点增补和完善了实施细则和检查考核细则，不断填补制度建设的空白。
四、善于学习，不断提高。
校长是个领跑者，首先自己跑得快。做一个优秀的领跑者必须比别人跑得快，跑得比别人远。校长获得这些素质和才能，惟一的途径是学习。好的校长是善于学习的校长。在使用中学，向教师学，向学
生学，向书本学。这是校长工作的精髓。
随着社会 环境的快速变化，学校使命的重新定位，教育任务的愈加繁杂，社会民众对优质教育的强烈需求，作为校长，要形成强大的人格力量，就要始终牢记“办好让人民满意的学校”这一根本宗旨，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，做到在困难面前身先士卒、冲锋在前；利益面前大公无私，先人后己；廉洁方面以身作则，严于律己；待人方面关心人、理解人、尊重人、爱护人，努力使自己成为品德高、作风正、修养好的校长。这样，就一定会产生亲和力、感召力、凝聚力、影响力，就一定会把我们的学校办成让人民满意的学校。
五、打造书香型校 园，形成办学特色：
走进我们学校，教室里飘来一阵阵朗朗的读书声，眼观校园，绿树成荫，鲜花盛开，清香扑鼻，真让人陶醉。
走在以感恩为主旋律的校园文化走廊上，学校墙体文化、教室文化、宿舍文化、餐厅文化，夹杂着学生的情操，书香益人。
校园每天坚持两操一课、少先队红领巾广播站，以优良的学习、情感氛围陶冶着我们的师生的情操。
迎着素质教育的主导，校园还开放了音乐功能教室，美术功能教室，图书阅览室，科学实验室；建立起了合唱兴趣小组，美术兴趣小组，体育兴趣小组，组织学生进行篮球训练、乒乓球训练、羽毛球训练和健体活动，定期 开展诵读比赛、歌咏竞赛、听写比赛。书画竞赛、体育竞赛、六一文艺晚会等活动，丰富学生的业余生活，真正让学生参与第二课堂。以此使学生养成团结、认真、拼搏、尚美的精神。
“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，经过几年的发展，学校以良好的设施，敬业的队伍，扎实的管理，突出的质量，使学校充满生机和活力，正以良好的态势蓬勃发展，但我也深知这仅仅是开始，而我会一如既往地全情投入，恪尽职守，无私奉献，为学校的发展而努力奋斗！
谢谢大家！
篇二：校长经验交流发言材料
长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言校长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言
校长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言：校长教育教学经验交流材料发言稿 microsoft word 文档
教育教研经验交流材料
各位领导，给位同仁：大家好！
我是来自毕节市乌蒙山学校野马川校区的周遵国，大家都知道，乌蒙山学校是三联教育机构的发源地，在这里凝聚着我们三联机构董事长肖开玉先生的心血和广大同仁的智慧，作为乌蒙山学校野马川校区的我们，有责任继承乌蒙山学校的许多优良传统，并且把它发扬光大。
乌蒙山学校野马川校区是乌蒙山学校迁址到赫章县六曲河镇新校区后保留下来的小学部。这个学校和各兄弟学校在硬件方面相比可能是最次的一所学校，但是这所学校的教职员工都是来自乌蒙山学校的职员，老师们对这所学校有着深厚的感情，大家对工作充满着热情，集体荣誉感强烈。大家团结一致，勇往直前。重要的是，我们的老师对学生都
充满着爱心，对工作有高度的责任感，他们都继承和掌握原校优良的教学管理经验和教学经验，在学校管理方面有一套比较成熟的对学校和教师科学的考评制度，可以把学校管理得井井有条。现在，我校做的较好的是在学校管理中实行民主管理，尽可能让教职员工参与到学校的管理中来，对学校的管理不仅要有知情权，还要有主人翁的身份参加学校的管理，要自觉的遵守学校的各项制度。有问题要反映，不能自作主张，也不能消极怠工。对待学生方面，每位教师都要从内心关爱学生是学生感到学校的温暖，感到学校就是自己的家，老师就是自己的父母。在教育教学中，教职员工要推行公平教育，无论学生的家庭出生，无论学生的性格差异，无论学生的学习水平，都要平等对待他们，让他们没有被歧视的感觉，让他们感到学校学习的快乐。在教学方面，每位教师要努力的实现自己的专业成长，积极参加、总部学校的培训，努力提高
自己的教育教学技能，掌握科学的育人方法，掌握现代教学技能技巧。现在教师在教学过程中能够比较熟练的运用“有效课堂”教学模式上课，向有限的时间要最好的教学效果。目前，我校还有教学管理经验的部分老教师加盟。为我校注入新鲜的血液。今年在各位领导的关心和支持下，我校在春季期末考试中取得较好的成绩，在野马川镇党委政府
主持的教师节表彰大会上，我校教学成绩小学各科在野马川评比中均名列前茅，我校获得“先进学校称号”，我校四位教师在教学管理和教学成绩方面获得了表彰，学生数名也获得奖励。因此，我们不拍学校简陋，我们有信心和能力把学校建好，不辜负集团对我们的关心和支持。
现在，我重点讲一下学校管理中的一个问题，就是如何把学生留得住，学得好的问题。我们都知道，私立学校面临学生能够招进来，但是往往有少数的学生，耐不住全日制在学校的艰苦的学习生活，有的学生在白天，甚至晚上偷偷的跑出去上网，夜不归宿的问题。这虽然与学校的严格管理分不开，和宿管人员，保安精心的管理分不开，和广大教职员工付出的对学生的爱和关心分不开。但我认为最重要的是，学校没有处理好学习与生活的关系是导致此类事发生的主要原因，现在，包括公立学校，把全部的精力用在抓学生的学习成绩上，担对学生的培养素质，兴趣重视不够。造成许多学生厌学，逃跑。对私立学校来说，学生从学校逃跑会给学校带来巨大的损失，有的逃跑甚至是致命的。学校要耗费大量的时间和精力去寻找学生，去做学生家长的工作，要应付各种各样的责难，严重的影响了学校的教育教学，同时在处理这类问题时，经济上的损失 也是挺大的。我校就面临过这样的问题，两位学生夜间翻墙逃跑，学校发动许多老
师寻找，并做好家长的安抚工作，不想此次寻找学生的战线延长至近一年之久。开始学生家长态度良好，但后来越加难以说服。此事最后是托朋友，找关系，动用昆明武警力量
才得予解决。因此我建议首先在招生过程中，对那些本身不愿意学习，而是在家长的威逼下来读书的学生，及明知道行为习惯差的学生尽量不要招。对招进来的学生，学校广大教职员工要倾注自己的爱，尽力关心和爱护每一位学生，是学生有家的感觉。教师在教育教学过程中要平等的对待每一位学生，在教学上要把课上得精彩易懂，是学生不再感到学习是一件痛苦的事，而是一件快乐的事，使他们留恋我们的学校，留恋我们的学生。最最重要的是学校在抓教学成绩的同时，大力抓课外活动，为学生搭建素质成长的平台，通过课外活动的开展，增长学生的才干，提高 学生的素养，增进师生的感情，是学生体验到学习的快乐。我校特别重视课外活动的开展，今年我校就组织了腰鼓队，六一儿童节演出，经常性的开展朗诵比赛，演讲比赛，歌咏比赛等活动，我们将此类活动认真的长期坚持不懈的抓下去，相信一定会取得成效的。
各位领导各位同仁，我的讲话结束了，有不对的地方敬请大家批评指正。谢谢大家！
校长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言：创建和谐教育 提高教学质量【校长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言】
创建和谐教育 提高教学质量
我们大成小学在上级部门的正确领导下，坚持新的办学理念，创建和谐教育，努力改善办学条件，全面推进素质教育，以质量求生存，向管理要效益，各项工作稳步提高。现就我校近年的教育教学工作向大家作以汇报，不妥之处，敬请大家指正。
一、努力建设一支高素质的管理队伍
火车跑的快，全凭车头带。学区工作要保持良性发展，就需要建设一支团结敬业、务实高效的管理队伍。我们南宅学区，班子成员分工负责，职责明确，大家处处以身作则，严格要求自己，大事讲原则，小事讲风格，发扬团队精神，创造性的开展工作，给广大教师起到了模范带头作用。为了激励广大教师工作积极性，三年来，我们学区班子成员没有占过一个优秀指标，全部在第一线的教师中根据量化选出。“以管理促质量，向管理要效益”、“能者上，庸者下”已成为学区班子的共识，大胆任用脚踏实际的实干家，拒绝光说
不干的评论家。班子成员，坚持以“和谐”为中心，实行人性化管理，竭力为全体教师服务。尽管我们师资比较紧张，我们还是尽力照顾老教师、困难教师，我们不提倡教师带病上岗、背着思想“包袱”上岗，对突患重病或家庭有重大事情的教师，积极为
他们排忧解难，解决了后顾之忧再让他们全身心投入教学工作中。由于实行民主管理，提高了广大教师的向心力和凝聚力，增强了集体战斗力。在全县教学质量检测中连续上升，受到了教科局的多次表彰，得到了当地党委和老百姓的一致好评。
二、加大培养力度，提高教师的业务水平
教师的专业素质和业务能力，直接影响着教学质量的优劣，我学区非常重视对教师业务的培训，加强对学科带头人的培养，努力为广大教师提高业务能力和授课水平创造条件。
1、搞好校本教研，提高教师教学水平
学区非常重视教师业务水平的提高，坚持每学期每名
教师一节公开课，选拔出优秀教师为大家上公开课、观摩课，业务精湛、出类拔萃的向县教研室推荐参加县市级评优课。学校认真组织校本教研，通过交流，互相学习，共同提高，也促使了教师由经验型向科研型转化。我们每年组织一次教师基本功大比武，每年组织一次多媒体教学大赛。通过活动，广大教师改变了传统的教学观念，积极地探索教学的新思路、新方法。三年来，多名教师在市县级评优课中获奖。我们鼓励教师撰写教学论文，择优上交到教研室。三年来，共有 35 篇论文获得县级奖，6 篇在省市级获奖。
2、走出去，请进来，促进教师队伍的专业化发展
闭门造车，只能墨守陈规，造成思想落后，方法陈旧。我学区坚持“走出去，请进来”的工作思路，三年来，我们多次邀请教育局教研员到我们学区指导工作，对教学工作进行全面的评价，他们中肯合理的建议，极大地拓宽了老师们的教学思路，提高了我学区的整体教学水平。鼓励教师积极参加教育局组织的各种培训，激励教师积极外出学习充电，拓展视野，更新教育理念，提高业务能力和教学水平。育才、一完小是我们的手拉手学校，三年来，育才、一完小先后两次派教师到我们学区送优质课，学区全体教师参加了听评课；我们也先后两次派出 15 名教师到通川区一小和县城各小学进行参观、学习和交流，几天时间里，大家认真学习，虚心
请教。通过这些活动，大家受益匪浅，增长了见识，认识了不足，拓展了教学思路，接触了新鲜的教学方法，提高了授课能力和班级管理水平。像这样的活动我们以后还会继续搞，并且通过多渠道搞得更好。
3、重视对青年教师和骨干教师的培养
青年教师，尤其是特岗教师，他们年富力强，知识丰富，工作热情很高，是我们教师队伍的中坚力量。只是教学和管理经验不足，学区高度重视对他们的关
心和培养，关心他们的生活，尽力为他们提供优越的食宿条件，安排有经验的教师帮辅他们，让他们多去参加听评课，多到其他学校交流，让他们尽快的成熟起来，逐步成为我学区的骨干力量。如特岗教师潘丽在上学期期末检测中成绩在全学区获第一名，其他特岗教师的教学成绩也都名列前茅。我学区现有市级骨干教师十多名，县级骨干教师也不少，他们在教育教学和新课改中起到了榜样作用，带动大家掀起了钻研新教材、尝试新教法的热潮。
三、规范学校管理，完善各项制度
通过不断地努力，各项管理日趋完善。三年来，班子成员深入到第一线，同广大教师座谈，征询意见，逐步完善了《教师量化细则》、《绩效工资发放方法》、《学校管理制度》、《教学常规管理制度》等，基本上实现了管理的科学化、人性化、制度化、规范化。
在教学常规管理上，不断完善管理措施，对各个环节提出了规范要求。我们通过尝试，让教师结合重点、难点，阶梯性的布置课后作业和考试试题，学区汇总整合，现在我们已初步建成大成小学题库。上学期我们又以学生作业布置和批改为切入点，对教师批改作业进行了规范要求。学区制定了《小学生作业布置及批改标准及要求》，并收集整理出《小学生评语集
锦》，广大教师学习和讨论后全面推行。通过作业展评、观摩和交流，我学区教师作业批改有了很大的改观，极大地提高了学生的学习兴趣，对提高教学质量起到了至关重要的作用。
在绩效工资的发放上，坚持 “和谐”的前提下，改变平均分配的观念，拉开距离，实行以奖代罚，真正做到干好干坏不一样，成绩优劣不一样，多劳多得，优劳优得，一学期绩效工资高低相差 1000 多元，极大调动了教师工作的积极性，教学热情空前高涨。
四、抓好法制、安全教育
抓好智育，不出文盲；抓好安全，不出伤亡。坚持两手抓，两手都要硬，抓好教学工作的同时，法制、安全教育工作也是重中之重，各学校通过安全课、板报、广播、《致家长一封信》、《小学生安全知识材料》、法制辅导员现场说法、逃生演练等形式对广大师生进行法制、安全教育，让大家学法、守法，提高自我保护能力。三年来我学区没出现一例学生违法案件，更没有出现一例伤亡事件。
五、扎实推进素质教育
我学区始终把素质教育作为头等大事来抓，做到以学生的发展、学校发展为本，让每位教师成功，让每位学生成材，培养学生会做人、会求知、会做事、
校长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言：2016 教导主任秋季期中考试总结会发言稿
教导主任秋季期中考试总结会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：
大家上午好！
转眼间半个学期已过去，我作为新调入漫江乡中小学的一名老师，很高兴和大家度过了愉快的三个月，在这三个月里我又结识了新的同事，你们给了我工作上许多的关心、帮助和支持，让我很快地融入到了漫江乡中小学的这个大集体中，感受到了集体的温暖，在这里，请允许我借这个大会，向大家说声谢谢，谢谢你们的支持和帮助。在这三个月里我也认识了许多的新同学，你们朝气逢勃，聪明可爱，勤学好问，敢于拼搏，让我看到了漫江乡中小学的未来，希望你们今天以漫江乡中小学为骄傲，明天漫江乡中小学因你们而自豪。
老师，同学们，本学期的期中考试已于一周前顺利结束，在这一次考试中，我们涌现了一批成绩优异的同学，同时在前阶段的班级和学生会工作中也涌现了一批优秀的学生干部，在此，
我代表教导处向这些同学表示热烈的祝贺。同时也向为了学生的成长、进步而辛勤耕耘的老师表示感谢。
在过去的半个学期里，我们的老师兢兢业业、勤勤恳恳地坚守在自己的工作岗位上，像六年级班主任晏连红老师，前段时间儿子突然感染手足口病，不得不送去南昌治疗，无奈之下只好请了一周假，并通过电话将自己的课与其他老师一一换好，近校后，及时地将落下的课给补上了，没有因为这样而少上了一节课，在这次考试中，同样取得了不错的好成绩。我们的老师刻苦钻研教材，认真写好教案，及时地批改作业，使我们的教学秩序井然，教学质量坚固，像新老师懂婉珍老师，担任初一数学，初二生物、历史，前段时间还代初三的数学，工作任务十分繁重，但她毫无怨言，认真上好每一堂课，在这次考试中各科都取得了不错的成绩。当然，老师中这种任劳任怨的例子数不胜数，我相信同学们都看在眼里，记得在心中，正是因为有了我们这些老师的尽职尽责，才有了我们教学上的不断进步。
亲爱的同学们，有我们老师的认真教，还要我们同学的认真学，如果上课不专心听讲，不时做小动作，作业拖拉，消极应付，成绩的差异也就找得到原因了。当然，期中考试已经过去，成绩只能证明过去，不能代表将来，今天我们又开始了新的征程，在这里，我要告诉大家的是：
一、正确对待成绩
成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我...
篇三：校长经验交流发言材料
经验交流会上的讲话稿与校长继续教育学习小结合集校长经验交流会上的讲话稿
校长经验交流会上的讲话稿尊敬的各位领导、各位同仁：
您们好！
光阴似水，岁月如歌，伏案回眸，今天我要借此机会对自己所做的工作加以梳理、反思，其目的是发现不足，找出差距，谋求发展，希望能接受领导和同仁的监督。
我人生的座右铭是：“天道酬勤 ，厚德载物”。今天我仍用它作为我汇报的题目，旨在时时提醒自己：处世做事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，不屈不挠，永不停息；为人接物，度量要像大地一样，承载任何东西。现将自己在学校管理上的一些做法汇报如下：
一、构建良好校风是搞好学校工作的基础 1、要组建一支团结向上的教师队伍 做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导成员更要具有良好的精神境界。首先，学校领导必须要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。其次，要使社会、家长认可你，必须实实在在做出成绩来，社会评价是一把公正的尺子，我们只能用实实在在的成绩来赢得社会各界对你的信任。
我校规模小，学生少，条件差。我时刻树立以德治校的方略，并以身作则，为同志们做好表率。并与全体教师同甘共苦，力争为大家做最好的服务，做老师们的主心骨，在思想上和老师们达成共识、形成合力。工作中，大家心往一处想，劲向一处使，团结协作、相互支持、形成了良好风气。团结向上的教师队伍，为学校各项工作的开展奠定了坚实基础。
2、加强管理、优化校风。
要提高办学效益， 必须提高全体教师的工作积极性。学校每学期初都要请大家出谋划策，制订新的工作计划，修订各项规章制度,制定绩效工资分配方案。经过不断完善，建立了一套适合本校实际、切实有效的工作规范，使各项工作有章有循。在全体教师中倡导业务上积极钻研，质量上精益求精，逐步形成了敬业爱生、积极向上的良好校风。
3、不断改革、创新，推进学校工作科学开展。
“改革、发展是硬道理”，教育工作同样如此。学校要生存、要发展，必须要改革、要有创新。根据实际情况，我校制定了“走小步 ，不停步，年年有进步”的工作原则，用“教师一日常规”来规范教师的教育教学活动，鞭策教师认真做好本职工作。譬如，我校教师王清让、薛慧娜和贺春梅，他们住在学校，可以说以校为家，利用业余时间为学生补课，尤其王清让老师所教的班级学生，形成习惯，每晚补课到十点左右，从而在家长、社会面前逐步树立了良好的师德形象，赢得了社会的信任。
二、要重视感情投资，调动教师工作积极性 学校管理归根到底是对“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教学是“良心”工作，师生的精神状态将直接影响其教与学的效果。要力争使全校师生始终保持轻松、愉悦的精神状态，要在工作、生活上多关心他们，从内心把他们当作自己亲密的战友。平时要多为教师着想，为大家提供优质的服务，解决他们的后顾之忧。“我敬人一尺，人敬我一丈”，这些细微的做法，虽微不足道，但融洽了领导与教师之间的关系。有了和谐的人际关系，大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作没有劲头，何愁成绩不能提高！
三、抓好常规管理，促进质量提高 严格政治学习、业务学习制度，提倡教师结合自己思想实际写心得体会。认真总结和反思工作得失，理清后续工作思路，努力提高教书育人的自觉性，责任心和业务
水平。认真备课是提高教学质量的前提。因此要求教师必须做到先备课后上课，并提前备课一周。杜绝无教案上课，学校坚持每周五检查教案一次，并纳入师德考核。课堂教学是教学工作的重要环节，要求每位教师更新教育观念，提倡”先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。作业设置上要求教师精心选择习题，杜绝无效劳动、疲劳战术。学生作业要求字迹工整、书写清晰、板书合理，着力培养学生认真、精细的良好行为习惯。积极开展第二课堂，组织朗诵、英语口语交际活动，每周按时活动一次，丰富学校生活，培养学生能力，发展个性特长。由于学校平时抓好了常规管理工作，教学质量明显提高。我校教师任红娜，所担任三、四、五年级的英语，在 6 月份镇中心校组织的质量评估中，全部名列全镇第一名，五年级英语在县组织的统考中，名列小组单班第一名，受到县教研室的表扬；薛慧娜老师担任的四年级语文连续两学期名列全镇第一名；李建立老师担任的五年级数学连续两学期名列全镇第二名。这样大大提高了教师的竞争能力，增强了信心，鼓舞了士气，推进了学校的科学发展。
四、健全组织，民主管理，促进师生的习惯养成 我校结合实际，进行了大胆创新，让学生参与自主管理，充分信任他们，人人做学校的小主人。拓展少先队组织的职能作用，校园的安全、卫生、纪律到学生日常行为习惯，从检查、打分、统计到考核、公布、表彰，由学生全程操作，值日教师只做指导。这样既减轻了老师的负担，也锻炼了学生，促进了学生的习惯养成，加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。如今我们的校园，窗明几净，书声朗朗，学生的敬礼问好，自觉捡起地上的纸片、拧紧滴水的龙头，轻声慢步过走廊，分道有序上下楼梯等日常表现，彰显出学校文明、温馨、和谐、舒心的育人氛围。在校内很少见到有学生打架、谩骂、斗殴、乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明现象，师生良好的行为习惯深深印证了学生参与自主管理的良好效果。
五、天道酬勤、各项工作小有成效 我常对自己说“有志者，事竟成，苦心人，天不负”，只要你含泪付出努力，你就会得含笑的回报，相信功夫不负有心人是真理，不投机不取巧，踏踏实实工作，真
真诚诚做人，你一定会成功，只有耕耘，付出终有收获。在全体师生的共同努力下，今年 6 月份，我校在镇中心校组织的质量评估中名列全镇第一名，在综合考核中名列全镇第一名。
以上所讲，是本人在管理工作中的一些粗浅见解和具体做法。回顾足迹，由于主观、客观的原因，很多工作还不尽人意。如受学校规模、师生数量，以及自身能力等方面的制约，我们许多工作还不够规范、不够细化，教研水平、教育质量还有待进一步提高等等。我们只有勤勉工作，追求卓越，无论是学习还是工作，没有最好，只有更好，我们只有努力学习，历练品性，不断提高自身的业务水平和工作能力，才能无愧于历史的选择，无愧于教育事业！
谢谢大家！8
校长继续教育学习小结
校长继续教育学习小结
按照上级主管部门要求，我作为业务校长参加了中国教育干部网络学院举办网上继续教育学习活动。本次活动目前也已进入尾声。回顾三个月来的学习过程，感觉是开阔了教育眼界，丰富了理论素养必将会促进我未来教育管理的自信。
开阔了教育眼界，是因为在这次继续教育学习活动，我通过学习和交流，感知了很多先进的富有启发性的教育管理的典型案例，这些案例很多是从细部解剖，有很强的实践感。当然，着其中，更有一些校长的内心里对教育的执着一如宗教般的崇拜，在荒芜中葱茏出蓬勃的绿意；他们的成功是一种信念的坚守，信念让理想照进了未来；他们的成功也是一种勤奋的铺垫，勤奋让理想一步步绽放为现实。他们的成功更是一种智慧的自然成就，智慧让理想在创新的旷野上跃马扬鞭，开阔成一片天然牧场。教育经验不能复制，但是对于教育经验的学习和鉴赏可以让我开阔教育眼界，丰盈教育智慧，更好的促进教育管理的各项工作。
丰富了理论素养，是因为我的管理实际，我从事教管理的时间不长，在管理中，我更多的是从自身教学的视角来看教育，对于管理没有太多清晰的认识。可以说，目前对于管理理论的学习是一种必要和必然的追求。本次的学习对我来说是一场及时雨。这次继续教育学习的课程安排充实，必修和选修近 50 门课程，八十个小时的视听学习，加之研讨学习以及实践反思等，将学习活动不断内化，积淀成自己的学习认识。活动形式是有效。尤其是在课程的安排上，涉及到教育管理的方方面面，不仅有宏观的理论疏导，也有微观的案例剖析，更有贴近实际的管理政策解读。在学习活动，我不断的结合工作实际，理解管理工作的方式方法，让我渐渐明晰了自己的工作思路，也使得自己的各项管理工作有规划，清晰目标，有针对性。
促进实践的自信，是因为通过学习，我的蓄积了一些教育管理的理论，同时也在交流和反思中，不断的修正自己的管理行为。理论为实践提供了强大的动力支撑，相
信在未来的管理工作中，会不断的以管理的视野看教育，让管理更多了一份沉着和自信！
教育管理是一种生产力，能催生出更好的教育活力。教育管理是一种学问更是一种艺术，相信有这次学习的经历，我一定会在教育教学与管理中收货新的喜悦！
篇四：校长经验交流发言材料
校长学校管理经验交流材料-小学校长经验交流发言稿 3 篇小学校长学校管理经验交流材料- - 小学校长经验交流发言稿（1 1 ）
管理出效益，管理出质量，一所学校办学水平的高低，关键在于学校是否具有高水平的管理。我们##小学在学校教学管理方面一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以“为学生一生的发展奠基”为指导思想，以推进素质教育为内容，在办学条件、办学质量等方面取得了较大的进步。我们的管理理念是：管理思想时代化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化。以推行“先导后学再教”的教学改革为平台，大力实施课程改革，狠抓教学管理，全面提高教学质量。
一、落实教学常规管理，保证提高教学质量之途径
1、健全常规制度，确保教学管理有条不紊
“没有规矩，不成方圆。”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。##小学十分重视教学常规管理制度的制定和创新，近年来，结合教学工作实际，在广泛讨论和征求意见的基础上，先后制定了《##小学小学教学管理细则》，关注
细节，强化教学管理。学校加强了对教学过程的全程管理，结合学校教学实际，制定了《##小学五项教学常规制度》，明确“备课、上课、听课、测试、辅导”各教学环节的要求，制定了《学生书写作业格式与要求》和《教师布置和批改作业的规范和要求》等制度，这些校级的统一规定，更精细地给教师以指导，更规范了教师的教学行为。为确保校本研训活动的正常有效开展，学校制订了《##小学教学管理细则》和《##小学教研组综合评估细则及奖惩实施方案》，对每个教研组进行考评，实行奖励，扬长避短，共同进步。
学校建立了各专用教室的管理制度，做到制度上墙，规范执行。我校还要求教师积极探索学生的形成性评价，关注过程性评价，科学评价学生，用好《学生成长记录手册》，并实行检查制度。为确保教学常规管理落到实处，学校切实加强教学常规督查，建立了校长室-教导室-年级组层层负责的教学管理流程。校长深入教学一线和教师交流，及时帮助解决教育教学中存在的问题，班子成员分到年级组、教研组蹲点指导，及时了解和反馈教学情况，教导主任、年级组长、教研组长带头上示范课、调研课。
2、强化听课制度，促使课堂教学扎实有效
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。为了解教师课堂教学动态，加强对课堂教学质量的监控，切实提高课堂教学效率。我校制定了严格的听课制度。每学期行政听课 30 节以上，
教研组长(备课组长)听课 15 节，组员听课 10 节，听课后行政、组长、及时反馈听课情况，对学校组织的重大教学活动，实行听课签到制度，期末对教师的听课情况作统计，并列入绩效考核。通过活动以评促研，浓厚了我校的教研氛围;以评督学，促进了教师的专业发展，提高了教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益，也是我校教学质量提高的重要途径。
3、精细过程管理，力求教学常规落到实处
教学常规的精细管理，就是要抓住教学管理的关键环节和重要过程。围绕“教学五环节”的基本要求我校重点抓实了教学过程的以下四个关键环节，确保了教学质量稳步提升。
(1)计划细化，领导蹲点
教导处每学期制定切实可行的教学工作计划，加强对学校整个教学过程的管理。学校领导班子人员蹲点到各年级深入第一线，进行全方位调查管理，做到责任到人。
(2)检查到位，反馈及时
在教学过程中加强了对教师备课，学生作业布置和批改的检查，每月进行例行检查，由教研组长和教导处负责;期中和期末进行重点检查，主要由教导处和校级领导检查，检查结果发布在学校网站并列入教师的每学期考核之中。发现问题——及时反馈——有效整改的精
细化教学常规管理模式不仅规范了教师的教学行为，也有效地提高了学校的整体教学质量。
(3)监控检测，分析客观
我校不仅注重期中、期末的质量检测，平时的单元测试也是实行“一审二阅三分析”的模式进行。一审，我校对单元测试卷实行分管领导审批制度。主要针对试卷结构是否规范，试题内容是否符合本学科单元目标以及知识点，试题难易是否符合本年级的学科要求以及试卷是否有分层试题等方面进行审核，发现问题及时督促备课组长修改。二阅，各备课组实行流水阅卷、规范阅卷，加强了单元测试的集中管理。规范的批卷制度，对发现学生学习上存在的问题有了更大的促进作用。三分析，各位任课老师都要认真、准确地做好了单元测试质量分析，客观、全面地反思总结各自的课堂教学情况，总结教与学的成功与不足，成绩与问题，用多纬度的质量分析，有效地指导和改进了教学工作。
通过规范的单元监控管理，不仅提高了老师的业务能力，也有效地提高了学校的教学质量。近几年来，我校的教学质量呈逐年攀升的趋势，特别是语文教学质量更是上了一大步。
(4)培优补差，帮教及时
##小学坚持“为每位孩子一生的发展奠基”的办学理念，针对学困生在学习上的自信心缺乏，学习主动性差，学习成绩落后，学校围
绕“帮教结对”工作开展了“走百家门，知百家情，解百家忧，不让一个孩子掉队”的实践活动，党团员与学困生结对，按照“一帮一”，“二帮一”或“多帮一”“一帮多”的原则，确立帮教机制，学生在教师精心的呵护下快乐成长着。
二、关注课堂教学实效，找准提高质量之突破口
课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。课堂教学生机勃勃，情境互动，复杂多变，丰富多彩，蕴含着体现生命价值的课堂文化。但是，在传统教育思想的影响下，教师总是不能改变固有的教学模式，这样往往会忽视课堂教学的实际效果。为了提高学校的课堂教学质量，我们##小学十分关注课堂教学实效。为了深入推进二期课改，聚焦课堂教学，全神贯注抓教学质量，总结推广优秀教师经验，开展有效教学实践研讨活动。
1、家常课常规研究
在课堂教学研究中，我们往往把眼睛投向示范课、评优课，却极少注重“家常课”的研究。其实，“家常课”才是最贴近教师上课，学生学习的常态课。为了更好地落实新课程理念，全面了解课堂教学信息。尤其是了解教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，及时发现教学过程中存在的问题。我校制定了上常规课的研究制度：
其一，我校以课堂教学调研为抓手，善于发现管理中的问题，及时改进，措施跟上，保证了教学质量的健康发展。学校成立调研小组，
制定调研方案，规范调研流程，分析调研数据，开具整改处方，撰写调研报告，召开调研会议，反馈调研情况，追踪调研效益。由此，我们应运而生了“以课堂教学诊断为中心”的校本研修模式，有效提升了##小学近年来教学质量。
其二，为了更好地提高家常课的有效性，我校规定了只能提前半个小时通知听课老师，让老师有一定的思想准备，但又保持常态课真实的特征。
其三，每堂家常课后，总是以教师说课—交流研讨—教后反思这“三部曲”展开研讨。针对比较有问题的课，我校实行由分管学科领导负责“跟踪听课”的方法，加强对相关教师的教学指导和课后交流，不让任何一位教师掉队。通过家常课的家常研究，教师的教学能力也在不断地改进、完善，我校的教学质量也如雨后的春笋节节高。
2、教学开放课参与研究
每学年我们组织一年级学生家长半日教学开放日活动。加强家校联系，通过开放教学课的展示，让一年级学生家长了解二期课改，了解课堂教学，了解孩子在校的学习和生活情况。我们还通过讲座向一年级家长介绍了一年级新教材的特点，同时也征求了家长对教师的教学和学校管理的意见及建议，让家长参与到学校的教育教学改革中来。
##小学是一所百年老校，较多的退休教师有着丰富的教学经验，我校组织了题为“夕阳红与课改同行”教学展示活动，邀请退休教师
回校观摩课堂教学，征求他们对新课改的意见与建议。老教师们兴致盎然，他们的建议也更促进了学校教学质量的提高。
为了打破小学教师自我封闭的教学格局，解决一年级新生的适应期时间过长，升入中学的预备班学生普遍心理不适应，学习方式不习惯等问题，在校长的引领下，我校又开展了与我们##幼儿园、##中学等学校的“幼小”“中小”衔接活动。每次活动总是开展互相听课，交流研讨、沙龙等形式多样的活动，教师们也能更有的放矢地开展教学，对于提高基础教育的整体水平和全面提高教育质量具有积极的影响。
3、教学评比深化研究
为了在课堂教学中进一步落实新课程理念，强化内功，提高教室的教学能力，每学期我校组织各种类别的课堂教学评比。特别是每学期一次的“初级、高级教师履行岗位职责教学评比活动”，以教学评比为契机，以教研组为团队，由教研组长负责，开展“课例研讨”活动。每一节课都在组长的带领下经历了一个“研课”和“磨课”的过程，“课例研讨”活动做到定时间、定内容、定研究主题、定负责人，活动不仅给中青年教师搭建了展示的舞台，还为学科课堂教学研讨提供了案例。通过说课、听课、评课活动，开阔了每位教师的视野，激活了每位教师的教学智慧，还加强了教研组的团队合作精神，创设了良好的教研氛围，提高了教研组的凝聚力，解决了课堂教学中的实际问题，深化了对新课程的认识。
除了课堂教学评比，我校每学期开展各类教学技能比赛，如毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话说课比赛(“三字一话”比赛)，学期末开展以学科为特征的教学技考核，如下水文比赛，当场撰写教学案例，看录像课写点评，当堂完成小学毕业班试卷等不同的形式的考核。比赛活动让教师进一步把握课程改革的要点，提升教师的业务能力。
三、提升教师专业素养，认准提高教学质量之关键
1、分层指导，组建校本研训网络
学校成立以校长为组长，副校长、教导处、教研组、骨干教师为成员的校本研训领导小组，由学校职能部门分工负责，又协同开展工作。校长是校本研训的第一责任人，主要是整体规划、构建学习型网络、促进教师的专业成长;教导处是校本研训的组织者和协调者;教研组长是校本研训的中坚力量，是广大教师学习最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。同时校长、教导主任既是参与者，又是教师的管理者。
我校紧紧围绕教师职业道德、教育教学技能、课堂实践能力、人文与专业素养、理论与研究水平等五大模块，采取“专家引领、学科培训、名师带教、校际交流、教学展示、读书沙龙、基本功比武、专业化考核”等途径，促进教师专业化快速成长。在青年教师培养上，学校已经初步形成了 1—5 年教龄青年教师“1+3”带教模式和“1、2、3、4、5”培养模式。“1+3”带教模式：“1”县级指导老师，“3”为
校级同学科指导老师、外聘指导老师和行政指导老师。“1、2、3、4、5”培养模式。“1”为第一年入门，“2”第二年磨练，“3”第三年亮相(上县级公开课或参加校际、县级教学评比)，“4”第四年跟岗(跟随教研组长等提升能力)，“5”第五年压担(让他们担任备课组长等或负责校内重要活动策划、主持)。
2、完善教研组(备课组)合作教研机制。
加强各教研组、备课组建设，每次活动做到“定时间、定地点、定主题、定内容、定主持人”，各学科组紧紧围绕课题开展校本研训活动，形成了集体备课制度、学习制度、反思制度等，开展课堂教学研讨，通过创设新课程的课堂展示与研讨活动、教学观摩活动，在平等的合作探讨中相互学习借鉴，提升专业水平，共同提高教学技能，促进新课程的顺利实施。
3、建立校际间的学习交流平台。
我校与幼儿园、中学中小衔接结对学校，加强中小衔接教学专题研讨。与县区学校做好联考统批，规范阅卷等工作。
我校坚持请进来走出去的原则，请县优秀教师来校指导、带教教师，教师外出听课，在四年内 15 年以下的教师原则上不少于 1 次外出听课，5 年以上 15 年以下原则上不少于 2 次外出听课，5 年以内原则上不少于 4 次外出听课(外出听课指出县)。通过教师外出教学观摩，借鉴兄弟学校先进教学经验，更快地培养了教师的教学能力，更为教
学质量的提高打实了地基，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。细化的管理制度，精心的常规管理如同这源头活水，为我们这所百年老校注入了勃勃生机和活力。
近年来，我校的教学质量有了可喜的进步，近年来教学质量在全县总能名列前茅，教师、学生也都在原有的基础上较快的、健康的发展。成绩只代表过去，面对未来，我们将坚守住“为学生一生的发展奠基”的指导思想，坚守住刻苦敬业的优良传统，寻找不足，迎接挑战，再创##小学的辉煌。
小学校长学校管理经验交流材料- - 小学校长经验交流发言稿（2 2 ）
古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。汐子镇 xxx 小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区三类小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。
一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”
在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负
责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的??面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为 xxx 小学班
子成员的主要任务。
针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提...
篇五：校长经验交流发言材料
校长加强素质教育和师德师风建设经验交流发言稿 学校校长加强素质教育和师德师风建设经验交流发言稿 一、我校开展师德师风建设 的 的一些做法 率先垂范, 塑 塑造优秀的师表风范 学 校 校成立以校长为组长的师 德 德建设领导小组，制定计 划划，分解任务，加强检查 ， ，对师德建设中的不良倾 向 向一旦发现就及时制止， 防 防患于未然。要求学校领 导 导班子成员，严于律已， 时 时时处处做教师的表率。树良好形象,主动迎接 新 新世纪教育挑战 多年来 ， ，学校狠抓群体师德师风 建 建设，提高教师素质。一 是 是抓作风建设，坚持上下 班 班签到制度，提高工作效 率 率；二是采取集中+自学 的 的方式，组织教师认真开 展 展师德师风学习活动，集 中 中学习每学期一个主题， 每 每两周一次，每次都有一 位位老师主讲，最少有两位 老 老师谈心得体会。近几年 ， ，我校开展了《中小学教 师 师职业道德规范》、《全 国 国十佳教师道德楷模》为 主 主题的师德师风学习活动 ； ；制订了《实验小学文明 教 教师公约》、《实验小学 师 师德规范》、《实验小学 教 教师职业道德学习计划》 ； ；三是健全了师德师风建 设 设的工作责任制。把师德 师 师风建设作为考核教师的 重 重要内容来抓好，并建立 了 了“一票否决”制度，每 学 学期开学之际组织全体教 师 师签定《师德师风责任
状 》 》，明确了责任目标；签 订 订《拒绝有偿家教承诺书 》 》落实廉洁从教目标。下 发 发调查表，向广大学生家 长 长征求师德师风工作意见 。
。
提高教师素养，深化 岗 岗位成才 我们始终在全 体 体教师中倡导“选择学习 就 就是选择进步”的理念， 建 建立“终身学习”的机制 ， ，党员教师、年轻教师带 头头参加理论和业务学习、 技 技术比武、参加教科研活 动 动，带动全体教师提高教 书 书育人的本领。
开展“ 金 金点子”活动，凝心聚力 促 促发展 为激发广大教师 积 积极参与学校的改革与发 展 展,学校经常开展“我为 学 学校献良策”金点子征集 活 活动。此活动展现了教师 的 的聪明才智和集体荣誉感 ， ，促进了学校的全面发展 。
。
成立教师志愿者服务 队 队 为帮助学校的留守儿 童 童解决学习、生活中的困 难 难，以及帮助年轻教师快 速 速成长，学校成立了教师 志 志愿者服务队，成为教师 中 中的先进群体，起到引领 、 、示范的作用。
丰富教 师 师的业余生活，重视教师 身 身心健康 学校高度重视 教 教师身心健康，积极开展 “ “快乐工作，健康生活” 为 为宗旨的文体活动,丰富 了 了教师的业余生活，增强 了 了教师的团队精神，提高 了 了凝聚力和战斗力。
二 、 、我校实施素质教育的一 些 些具体做法 规范办学行 为 为，确保素质教育的实施
严格执行国家课程计划， 开 开足课时，严格按课表上 课 课，严格控制作业量，减 轻 轻课业负担，只在期末和 学 学年结束时举行四至六年 级 级的考试，保证学生每天 有 有 1 小时体育锻炼时间。
加强校园文化建设，打造 积 积极进取的育人环境 我 校 校充分发挥校园文化建设 的 的育人功能，营造积极向 上上、团结奋进的校园氛围 。
。建立文化柱、读书林， 经 经典墙、感恩墙、艺术橱 窗 窗、书法天地，努力使校 园 园的每一块墙壁，每一个 角 角落都成为师生陶冶情操 、 、塑造自我的场所。其中 ， ，经典诵读是学校打造特 色 色校园文化的一大亮点。
开发校本课程，培养学生 综 综合素质 学校坚持“全 面 面＋特长“的办学思路， 真 真正落实素质教育，配有 音 音、体、美、书法专职教 师 师，保证了各项艺术课程 的的开设。积极开展艺术课 题 题研究，将艺术教育与培 养 养学生兴趣有机结合。开 发 发了张扬个性的“兴趣类 ” ”、关注情感的“体验类 ” ”、挖掘潜能的“实践类 ” ”等丰富多彩的校本课程
改革评价体系，让每位 学 学生获得成功的喜悦 为 着 着眼于学生未来的发展， 发 发现和培养学生特长，我 校 校构建了《校园之星评价 体 体系》，《“新三好”评 价 价方案》、《实验小学各 项 项考级制度》。根据学生 的 的不同特点设立了礼仪、 诚 诚信等 15 个校园之星奖 项 项，实现多元化评价学生 ， ，挖掘学生的自身长处， 增 增强他们的荣誉感和自信 心 心。
开展形式新颖的体 验 验教育活动，促进学生全 面 面发展 为使学生在活动 中 中受到熏陶、在体验中快 乐 乐成长。学校经常开展感 恩 恩教育、特色升旗、学雷 锋 锋活动、读书竞赛活动、 演演讲比赛、师生才艺展示 、 、阳光体育等丰富多彩的 活 活动。举办校园艺术节、 自 自主能力训练等展示学生 的 的艺术才华，激活了学生 的 的思维，放飞了学生的梦 想 想，提高了学生的动手能 力 力和创新能力。
一份耕 耘 耘，一份收获，近些年来 ， ，我校先后荣获江西省文 明 明单位、省德育示范校、 江 江西省师德师风先进单位 等 等多项荣誉称号，连续十 年 年荣获全县教育教学目标 考 考核第一名……但是，这 些 些成绩离上级的要求、群 众 众的期望相差还很远，我 们们清醒地认识到：开展师 德 德师风建设，提升素质教 育 育水平，永远无止境，“ 永 永远在路上”，今后，我 们 们将进一步总结经验，学 习 习先进，大胆创新，为不 断 断提高办学质量，办人民 满 满意教育而不懈努力！
篇六：校长经验交流发言材料
足乡 村献真情率先垂范铸楷模
—— 利辛县农村小学发展研讨会发言材料
尊敬的领导、 各位同事大家好！
今天坐在这里， 和大家一起交流学校管理经验， 我真不知道说什么好， 原因是我没有积累多少可用来交流的经验。
只能把十几年来所做、 所得和所感向大家汇报一下。
主要有以下六点：
一、 公正公平、 为人朴实， 让教师敬重你。
公正公平， 是一个村小校长最难做到的。
无论是在任命班主任、 分配课程，还是在考核评价、 荣誉奖励面前， 有时校长很难吃得准。
这方面我是这样做的，比如安排班主任和课程分配上， 我始终做到教师个人的想法与学校整体安排相结合， 在教师个人利益受到冲突时， 教师必须牺牲个人利益服从集体。
另外，不能厚此薄彼， 照顾自己的亲属和朋友， 相反要把最困难的工作尽量安排在他们身上， 这样， 在其他教师眼里， 就会觉得这个校长还算公平。
校长不要摆架子， 从言谈举止到工作、 生活都要和教师一样普普通通。
让教师们感到你就是他们朋友中的一个， 这也是蠃得教师敬重的一个方面。
二、 平易近人、 以诚相待， 让教师亲近你。
平易近人， 是处理好各种关系的前提。
不管是与教师、 学生家长， 还是与外界人员办事， 都需要做到这一点。
一个微笑、 一个点头能拉近两人的关系。便于化解各种矛盾， 解决工作难题。
有位女特岗教师因受到学生家长的奚落，心里很难过， 躲在屋里呜呜地哭， 我帮助她分析了 矛盾的根源， 并且希望她能大度地放开此事。
经过我的劝导， 他觉得我最能理解她， 工作又开始紧张起来。以诚相待， 才能以心换心。
有些问题不是一下子就能解决的， 关键是你能否用诚心打动他。
校长是为教师服务的， 不能斤斤计较。
教师可以想不通， 领导可不能较劲。
领导要善于做有思想问题教师的工作， 让他们放下包袱， 专心工作。一旦你攻破他们的矛盾点， 他就会为你所用。
正所谓“亲其师， 方能信其道” 。
三、 勤勤恳恳、 踏踏实实， 让教师跟随你。
勤勤恳恳， 是管理好学校的先决条件。
要求教师保质保量完成教育教学任务， 领导必须率先垂范。
无论是在备课、 上课、 教研、 各种活动中， 领导必须走在前面。
另外， 勤勤恳恳也能让领导发现问题、 研究问题， 改善自己的工作方法、 利己利校。
踏踏实实就是在工作中少摆花架子， 少来虚的、 以实为实。学校的教育教学来不得半点虚假， 领导者要站在负责的角度据实分析学校状况，
毫无保留地剖析自己的不足与失误， 接受来自于各方面的合理建议， 改进办法，向管理要质量。
事实表明， 老师们最喜欢的领导是勤奋的、 踏实的。
四、 讲究艺术、 感情沟通， 让教师感激你。
说起领导艺术， 就是想办法让教师自觉的、 心服口服地跟着你干。
教师最需要的就是尊重， 你给了 他们足够的尊重， 他们就会无怨无悔跟着你干。
比如说， 个别的问题就得个别去谈， 不能拿到会上来批评。
能用表扬的方法解决的，就不采取批评的办法。
针对对因病误工问题， 不能选择冷漠和责怪， 相反， 要多打听、 多问候， 也可以试着在教师会上表扬她， “你看李老师刚拨下吊瓶就来上课， 真让人感动” 老师听着舒服， 即使是小病大养也不会再这样做了 。
感情沟通， 也是现在管理者必备的。
现在村小校长无人权、 无财权， 有些老师根本不把村校长当个人物， 不跟校长唱反调已经是十分够意思了 。
那么要想开展工作怎么办？ 就得感情沟通， 有时自掏腰包趁休息时间组织几位聚一聚， 桌上去谈工作， 效果非常好。
事后， 有问题的教师也会反思， 校长图个啥？ 冰冷的心也出现了消融迹象。
校长的工作也出现了好的转机。
五、 尽心尽力、 大公无私， 让群众相信你。
2010年， 我校自筹资金利用暑期把学校所有空地都硬化了， 既方便了学生， 又有利于搞好环境卫生。
武局长 带领局领导班子来我校检查时， 看见我正带领所有教师正在挥汗如雨， 忙得不亦乐乎， 很受感动， 回去后就为我们解决了建设幼儿园的资金。
我们的一举一动周边的群众都看在眼里， 这给我们的工作带来了很多便利。
如今我校要建教学楼、 足球场（顺便说一下， 我校被省教育厅体育局批准为足球教育基地）
，需要征地， 周围的群众都比较支持， 他们说：
“校长还不是为了学校的发展？学校办好了， 孩子有学上， 对子孙后代都有利啊！
”几年来， 在上级领导的指导与群众的支持下， 倍感欣慰的是我们教师队伍的凝聚力、 奉献精神、 勇往直前的战斗力一直在我们永兴镇位居前列， 先后被评为教育教学先进单位、 教学质量先进单位、 防辍保学先进单位， 我个人也被评为利辛县中小学优秀校长。
但我也清醒的认识到成绩属于过去， 在今后的工作中我将一如既往， 加强学习，
不断提高自身素质， 廉洁自律， 努力克服工作中的缺点和不足， 以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起， 同心同德、 众志成城， 为把沟北小学办成人民满意的学校而不懈努力。
六、 博学厚积、 修炼内功， 让教师佩服你。
博学厚积， 校长要善于学习， 增长技能、 积累经验。
“学然后知不足” ， 通过学习， 我更加觉得原来的我管理知识是那样的溃乏， 通过学习我更加认识到自己已经被飞速发展的教育形势拉得很远很远。
我渐渐清晰了一个问题， 那就是怎样做才是一个合格的校长。
1、 一个好校长应当是学习型的。
“问渠何得清如许， 为有源头活水来”。
一切智慧来源于知识， 丰富的知识底蕴， 是智慧的源泉， 是成功的基础。
校长不能满足于现状， 要牢固树立终身学习的态度。
学习靠的是兴趣， 靠的是自觉， 学习的动力来源于工作的需要。如果， 管理方法陈旧， 把一个好端端的学校交给一个思想、 知识落后于上个世纪的领导者去管， 后果是难以想象的。
一个不懂现代管理、 不掌握现代管理技术手段的校长， 既便有再大的热情也不会创造出惊人的奇迹。
现在， 网络学习和同行借鉴是最好的平台， 网上的管理经验和兄弟学校的管理经验就在眼前，随时可以借鉴， 随时可以物化成自己的理念。
当一个校长知识积累到一定程度时， 思维方式和行为方式都会改变， 随之工作的效率、 管理的成果就会大增。另外， 管理者也要在全校大兴学习之风， 打造文化内涵。
2、 一个好校长应当是开拓型的
所说开拓， 就是创新。
就是不能沉浸在已有的经验之中， 要善于反思自己、 提升自己。
校长要用发展的眼光来掌控学校的发展。
包括学校的办学方向、育人方向、 文化方向等， 都要符合时代的潮流。
一个学校要有一个崭新的办学理念， 无论在领导班子、 师资建设方面， 还是在特色立校、 文化建设方面； 或者在德育工作， 行为养成方面； 或者在艺术教育、 体育活动方面， 都应当站在时代的高度， 按着国家的发展纲要去设计。
比如， 一个学校的校训、 教风、 学风最能体现办学方向和育人方向， 必须精心设计， 给师生以耳儒目染。
还有学校潜在的制度文化， 不能还像以前一样强制约束， 而应当是重在巧妙地启发和引导。
3、 一个好校长应当是追求型的
追求， 就是理想、 信念和行动。
校长应牢牢树立一种信念， 即， 视师生发展为己任。
有了 这种崇高的追求， 就会有一种自觉提高、 加紧研修的内力。
作为校长要始终保持着对教育事业的执着追求以及对工作的强烈责任感和办好学校的崇高使命感。
校长要善于在对事业的执着追求过程中逐步培养自己崇高的教育信念。
一个校长工作的好坏关系着一个学校的发展， 关系着千百个家庭子女的成长和前途命运， 也关系到一个国家的兴旺发达和文明进步。
所以说， 一个校长不能光靠劲头来完成自己的工作， 而应当追求用头脑去工作， 追求一种符合社会发展的办学理念。
“用明天的眼光， 办今天的教育” ， 这是一种真正意义的追求。
一个有前瞻性的校长， 才能端正办学方向， 才能带出一支好队伍，教出一批好学生。
4、 一个好校长应当是服务型的 小学校长管理的原则大同小异， 但我追求的是人人是管理者、 人人是被管理者、 人人是受益者境界， 这就要校长转变思想， 不能把自己看成领导， 校长就是师生的服务者， 要求师生做到的校长必须要身先士卒、 做出表率、 力求突破：
坚持以研促教， 努力提高课堂教学效率， 确保学校可持续发展。
新的教育理念强调“教书育人、 管理育人、 服务育人” 。
其中“服务育人” 也占有重要的地位。
校长的一切工作都是为育人而服务的。
比如， 校长应当为师生提供优雅的教学环境， 应当为师生提供必要的工作、 学习、 生活条件。
应当为学生受到公平教育安排最好的教师， 还应当为学生综合实践活动提供必需设备和设施等。
校长的服务意识确定之后， 就会投入到全身心的服务当中去。
就会身体力行、 走在教师之前。
如果， 一个校长摆不正自己的位置， 把自己当作别人服务的对象。
那么培养出来的学生， 也不可能有服务的意识， 这样的教育就是失败的教育。
所以， 从校领导班子到全体教师都应当成为为学生成长服务的群体。
这样， 学校的工作会是另一种局面。
当今的社会也强调创建服务型社会，这正是学校教育首先要追求的。
5、 一个好校长应当是特长型的 所说的特长型， 就是说校长应当有一方面的强项， 或对某一方面特别精通。这有利于办特色学校， 培养专业人才。
比如， 一个有体育才能的校长， 他所带的学校肯定在体质健康教育方面有特色； 一个精通计算机的校长， 肯定在电教和网络建设方面有所建树； 一个艺术造诣极高的校长， 一定在校园文化建设方面有长足发展。
一个善于交际的校长， 会在争取资金办学， 集资办学方面大显身手。
所以， 校长要善于发现自己的长处， 专攻术业， 发挥自己特殊才能为创
建特色学校而做出一份贡献。
“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行” 。
我要把这次校长管理经验交流会上， 兄弟学校的优质管理经验借鉴到我校的管理实践中去， 找出自己的不足，紧紧抓住德育、 教学这两个中心， 带动体、 卫、 艺发展， 把学生培养成德识并举、 才艺双馨的合格人才。
把我校办成“让教师成才， 让学生成长” 的文化摇篮。
谢谢大家
篇七：校长经验交流发言材料
经验交流发言稿发言稿
某
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学
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学校管理经验交流汇报演讲稿
各位领导：
大家好！很高兴今天能与大家一起讨论学校管理经验。
现在就我校在工作中的做法与各位校长交流，有不对之处，敬请指正。
一、注重班子队伍建设 强化教师思想政治学习
学校的发展师资是关键，学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子，二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。
1、注重班子队伍建设
“车跑得快，全靠车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以发展。学校在选拔领导上都有一个最基本的底线，那就是必须是一线的教师骨干。他们与教师们，风雨
同舟，同甘共苦；教学工作挑重担，教学研讨作标兵；管理学生走在前，服务教师用真心。形成了一个榜样型的领导集体。
2、强化学习研讨，促进教师队伍发展
教师的成长是学校发展的永恒主题，因为学校的教育思想、教育目标，必须通过每一个教师来实现。教师专业的成长一靠学习二靠研究。为促进教师的成长，学校制定了一系列的保障措施。
首先加强教师职业道德建设，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。
3、制订可操作易执行的科学的管理制度 ，做到事事有准则 在学校发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。“人叫人动人不动，制度调动积极性”，现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。
二、全面更新教师教育理念，稳步推进基础教育课程改革，坚持质量为本不放松。
教学质量是教育的生命线，提高教学质量，是广大学生、家长的迫切愿望。是学校发展的基石，学校必须始终坚守“质量为根本”的意识，将主要精力投入到提高教学质量上来。
首先抓好教学常规落实。切实改革备课、上课、作业批改、考试等环节的传统思路。针对学生的不同情况，因材施教，特别加大对学习困难学生的个别指导力度。落实集体备课制度，充分利用好网络教学资源，实现资源共享。突出课堂教学中心地位。面向全体学生，向课堂要效益，向课堂要质量 。
其次，大力推进课堂教学过程的革新。改变驾轻就熟的教学方式，从“以教论学”转变为“以学论教”；从教材出发转化为从学生出发；从指导者转变为组织者、参与者和合作者。
六、加强学校安全和内部稳定工作，落实安全和稳定工作目标管理责任制
1、加强领导，建立责任制。成立安全和稳定工作领导小组，健全各项安全和稳定工作的措施和制度；层层签定安全工作目标管理责任书，严格落实安全和稳定工作责任制。
2、认真做好安全知识教育，提高学生的自救、互救意识和能力。按照 “六个一”的要求，切实做到每月召开一次安全教育师生大会，每班每周召开一次安全教育主题班会，每期举行一次“安全知识”竞赛，每个学生每学期做一篇安全教育方面的作文，开辟一个安全教育专栏，举行一次安全防护技能演练。
3、加大对安全隐患排查的力度，采取果断措施，预防
安全事故的发生，做到天天排查，周周小结，要把排查出的安全隐患及时登记，并采取果断措施加以解决。
4、建立安全信息通报制度。
七、强化后勤管理 全面保障教育教学活动
学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作的好坏，直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。
1、处理好学校的经费管理。建立健全财务管理制度，经费审批制度，报销验收制度，检查监督和民主理财制度，坚持“校财局管校用”的逐级审批原则；保证专款专用，接受上级有关部门的检查及老师监督。
2、做好校产的管理。学校后勤管理不但要重视开源，而且
更应当注意节流，重视节约物力，做好校产的保管．维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转率。管好校产必须建立和健全各种财产管理的责任制。
以上所讲，是本人在管理工作中的一些粗浅见解和具体做法。回顾以往，很多工作还不尽人意。我们还有许多工作不够规范化、不够细致化，教研水平、教育质量还需要进一步提高。我们将一如既往、持之以恒，全面提高教育教学质量，努力办成人民满意的教育。
谢谢大家！
立足乡村献真情
率先垂范铸楷模—— 利辛县农村小学发展研讨会发言材料
尊敬的领导、各位同事大家好！
今天坐在这里，和大家一起交流学校管理经验，我真不知道说什么好，原因是我没有积累多少可用来交流的经验。只能把十几年来所做、所得和所感向大家汇报一下。主要有以下六点：
一、公正公平、为人朴实，让教师敬重你。
公正公平，是一个村小校长最难做到的。无论是在任命班主任、分配课程，还是在考核评价、荣誉奖励面前，有时校长很难吃得准。这方面我是这样做的，比如安排班主任和课程分配上，我始终做到教师个人的想法与学校整体安排相结合，在教师个人利益受到冲突时，教师必须牺牲个人利益服从集体。另外，不能厚此薄彼，照顾自己的亲属和朋友，相反要把最困难的工作尽量安排在他们身上，这样，在其他教师眼里，就会觉得这个校长还算公平。校长不要摆架子，从言谈举止到工作、生活都要和教师一样普普通通。让教师们感到你就是他们朋友中的一个，这也是蠃得教师敬重的一个方面。
二、平易近人、以诚相待，让教师亲近你。
平易近人，是处理好各种关系的前提。不管是与教师、学生家长，还是与外界人员办事，都需要做到这一点。一个
微笑、一个点头能拉近两人的关系。便于化解各种矛盾，解决工作难题。有位女特岗教师因受到学生家长的奚落，心里很难过，躲在屋里呜呜地哭，我帮助她分析了矛盾的根源，并且希望她能大度地放开此事。经过我的劝导，他觉得我最能理解她，工作又开始紧张起来。以诚相待，才能以心换心。有些问题不是一下子就能解决的，关键是你能否用诚心打动他。校长是为教师服务的，不能斤斤计较。教师可以想不通，领导可不能较劲。领导要善于做有思想问题教师的工作，让他们放下包袱，专心工作。一旦你攻破他们的矛盾点，他就会为你所用。正所谓“亲其师，方能信其道”。
三、勤勤恳恳、踏踏实实，让教师跟随你。
勤勤恳恳，是管理好学校的先决条件。要求教师保质保量完成教育教学任务，领导必须率先垂范。无论是在备课、上课、教研、各种活动中，领导必须走在前面。另外，勤勤恳恳也能让领导发现问题、研究问题，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏实实就是在工作中少摆花架子，少来虚的、以实为实。学校的教育教学来不得半点虚假，领导者要站在负责的角度据实分析学校状况，
毫无保留地剖析自己的不足与失误，接受来自于各方面的合理建议，改进办法，向管理要质量。事实表明，老师们最喜欢的领导是勤奋的、踏实的。
四、讲究艺术、感情沟通，让教师感激你。
说起领导艺术，就是想办法让教师自觉的、心服口服地跟着你干。教师最需要的就是尊重，你给了他们足够的尊重，他们就会无怨无悔跟着你干。比如说，个别的问题就得个别去谈，不能拿到会上来批评。能用表扬的方法解决的，就不采取批评的办法。针对对因病误工问题，不能选择冷漠和责怪，相反，要多打听、多问候，也可以试着在教师会上表扬她，“你看李老师刚拨下吊瓶就来上课，真让人感动”老师听着舒服，即使是小病大养也不会再这样做了。感情沟通，也是现在管理者必备的。现在村小校长无人权、无财权，有些老师根本不把村校长当个人物，不跟校长唱反调已经是十分够意思了。那么要想开展工作怎么办？就得感情沟通，有时自掏腰包趁休息时间组织几位聚一聚，桌上去谈工作，效果非常好。事后，有问题的教师也会反思，校长图个啥？冰冷的心也出现了消融迹象。校长的工作也出现了好的转机。
五、尽心尽力、大公无私，让群众相信你。010 年，我校自筹资金利用暑期把学校所有空地都硬化了，既方便了学生，又有利于搞好环境卫生。武局长
带领局领导班子来我校检查时，看见我正带领所有教师正在挥汗如雨，忙得不亦乐乎，很受感动，回去后就为我们解决了建设幼儿园的资金。我们的一举一动周边的群众都看在眼里，这给我们的工作带来了很多便利。如今我校要建教学楼、足球场，需要征地，周围的群众都比较支持，他们说：
“校长还不是为了学校的发展？学校办好了，孩子有学上，对子孙后代都有利啊！”几年来，在上级领导的指导与群众的支持下，倍感欣慰的是我们教师队伍的凝聚力、奉献精神、勇往直前的战斗力一直在我们永兴镇位居前列，先后被评为教育教学先进单位、教学质量先进单位、防辍保学先进单位，我个人也被评为利辛县中小学优秀校长。但我也清醒的认识到成绩属于过去，在今后的工作中我将一如既往，加强学习，
不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、众志成城，为把沟北小学办成人民满意的学校而不懈努力。
六、博学厚积、修炼内功，让教师佩服你。
博学厚积，校长要善于学习，增长技能、积累经验。
“学然后知不足”，通过学习，我更加觉得原来的我管理知识是那样的溃乏，通过学习我更加认识到自己已经被飞速发展的教育形势拉得很远很远。我渐渐清晰了一个问题，那就是怎样做才是一个合格的校长。
1、一个好校长应当是学习型的。
“问渠何得清如许，为有源头活水来”。一切智慧
2、一个好校长应当是开拓型的
所说开拓，就是创新。就是不能沉浸在已有的经验之中，
要善于反思自己、提升自己。校长要用发展的眼光来掌控学校的发展。包括学校的办学方向、育人方向、文化方向等，都要符合时代的潮流。一个学校要有一个崭新的办学理念，无论在领导班子、师资建设方面，还是在特色立校、文化建设方面；或者在德育工作，行为养成方面；或者在艺术教育、体育活动方面，都应当站在时代的高度，按着国家的发展纲要去设计。比如，一个学校的校训、教风、学风最能体现办学方向和育人方向，必须精心设计，给师生以耳儒目染。还有学校潜在的制度文化，不能还像以前一样强制约束，而应当是重在巧妙地启发和引导。
3、一个好校长应当是追求型的
追求，就是理想、信念和行动。校长应牢牢树立一种信念，即，视师生发展为己任。有了这种崇高的追求，就会有一种自觉提高、加紧研修的内力。作为校长要始终保持着对教育事业的执着追求以及对工作的强烈责任感和办好学校的崇高使命感。校长要善于在对事业的执着追求过程中逐步培养自己崇高的教育信念。一个校长工作的好坏关系着一个学校的发展，关系着千百个家庭子女的成长和前途命运，也关系到一个国家的兴旺发达和文明进步。所以说，一个校长不能光靠劲头来完成自己的工作，而应当追求用头脑去工作，追求一种符合社会发展的办学理念。“用明天的眼光，办今天的教育”，这是一种真正意义的追求。一个有前
瞻性的校长，才能端正办学方向，才能带出一支好队伍，教出一批好学生。
4、一个好校长应当是服务型的
小学校长管理的原则大同小异，但我追求的是人人是管理者、人人是被管理者、人人是受益者境界，这就要校长转变思想，不能把自己看成领导，校长就是师生的服务者，要求师生做到的校长必须要身先士卒、做出表率、力求突破：
坚持以研促教，努力提高课堂教学效率，确保学校可持续发展。新的教育理念强调“教书育人、管理育人、服务育人”。其中“服务育人”也占有重要的地位。校长的一切工作都是为育人而服务的。比如，校长应当为师生提供优雅的教学环境，应当为师生提供必要的工作、学习、生活条件。应当为学生受到公平教育安排最好的教师，还应当为学生综合实践活动提供必需设备和设施等。校长的服务意识确定之后，就会投入到全身心的服务当中去。就会身体力行、走在教师之前。如果，一个校长摆不正自己的位置，把自己当作别人服务的对象。那么培养出来的学生，也不可能有服务的意识，这样的教育就是失败的教育。所以，从校领导班子到全体教师都应当成为为学生成长服务的群体。这样，学校的工作会是另一种局面。当今的社会也强调创建服务型社会，这正是学校教育首先要追求的。
5、一个好校长应当是特长型的
所说的特长型，就是说校长应当有一方面的强项，或对某一方面特别精通。这有利于办特色学校，培养专业人才。比如，一个有体育才能的校长，他所带的学校肯定在体质健康教育方面有特色；一个精通计算机的校长，肯定在电教和网络建设方面有所建树；一个艺术造诣极高的校长，一定在校园文化建设方面有长足发展。一个善于交际的校长，会在争取资金办学，集资办学方面大显身手。所以，校长要善于发现自己的长处，专攻术业，发挥自己特殊才能为创
建特色学校而做出一份贡献。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我要把这次校长管理经验交流会上，兄弟学校的优质管理经验借鉴到我校的管理实践中去，找出自己的不足，紧紧抓住德育、教学这两个中心，带动体、卫、艺发展，把学生培养成德识并举、才艺双馨的合格人才。把我校办成“让教师成才，让学生成长”的文化摇篮。
谢谢大家
他山之石，可以攻玉
校长管理经验交流会材料
乌孝峰
尊敬的中心校领导、各位同事大家好！
今天坐在这里，和大家一起...
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