师德师风建设工作实施方案3篇师德师风建设工作实施方案 师德师风建设工作实施方案根据《教体局师德师风建设活动的实施方案》精神。为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象下面是小编为大家整理的师德师风建设工作实施方案3篇,供大家参考。
篇一：师德师风建设工作实施方案
德师风建设工作实施方案 根据《教体局师德师风建设活动的实施方案》精神。为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，继续在我校中开展师德师风建设活动。为使活动能够扎实有序的开展，特制订以下实施方案。一、指导思想 以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为示范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、师德师风建设队伍组织领导 组 长：吕志恒
副组长：杨文党 成 员：魏道志 赵渊 赵玉芳
武红玉
郭书静
孙伟勤
贾秀阁
三、主要目标 通过师德师风建设活动，着力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决本校教职工在师德师风方面存在的突出问题；努力实现”四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
四、参加对象 全校在职教职工。
五、活动内容 在全校推出“四大活动”，即：“标兵倡导”、“规范反思”、“师生互动”，“开门评议”。通过这一系列实实在在的活动，着力提升教师师德师风建设的水平。
（一）标兵倡导 组织部分师德模范撰写提升师德修养、加强师德建设的倡议书，集体签名后，在校园公开栏广泛宣传。要求广大教师积极响应倡议。积极评选、树立“师德标兵”，大力表彰师德师风先进典型，组织教师开展“我向师德标兵学习”的活动。开展评选我校 1-2 名师德标兵（模范）活动，在教师节时进行表彰，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
（二）规范反思 1、学校组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，每人撰写一篇心得体会。每一位教师要对遵守《中小学教师职业道德规范》并作出书面承诺，经学校审核后，由学校统一归档备查。
2、汇总各类师德师风建设方面的法规和文件，在学校宣传栏设立“师德师风建设规范”专栏。
3、开展“学规范、找差距”专项活动，组织全体教师重点学习《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》；认真学习《 教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。学习叶志平同志，左向平同志先进事迹，采取集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合等有效方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。针对自身实际，组织自查自纠，重点突出以下内容：在职业道德方是否做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象；在教育教学方而是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。在此基础上，表明决心，落实整改。
（三）师生互动 1、认开展“爱生月”活动。学校集中安排 9 月和 11 月，组织全体教师以“反思我们的教育”为主题，在“爱生月”内每位老师都要和班级每一位学生至少做一次心灵的沟通，每个班对每一位学生家访一次，引导教师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。
2、开展“爱师周”活动。集中安排 2 - 3 周时间。在“爱师周” 让学生和家长走近教师，亲近教师，从而了解教师、理解教师、尊重教师。学校对所有教师要有实质性的关怀，至少为教师办一件实事。开展学校为教师减负活动，切实减轻教师的教学压力和心理压力。开展“教师的一星期”征文活动，组织老师、学生家长参与征文撰写，描述一位老师一个星期的工作、学习、实践等生活情景，组织开展一次优秀教师（先进教师）事迹专题报告会，向社会宣传展示老师的敬业精神和奉献精神。
（四）开门评议 1、组织“教学开放周”活动。在“教学开放周”内乡各小学都要向社会开放，所有课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督。
2、组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施。定期公开整改情况，并搞好群众满意度测评工作。
六、具体要求 （一）加强组织领导，注重舆论宣传。学校要加强领导，精心组织，制定相应的实施方案，做到各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设的整体合力。学校要大张旗鼓地宣传先进师德典型，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
（二）注重过程督查，强化监督措施。学校要加强对师德师风建设活动全过程的督查，建立督查制度，层层抓落实。学校可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督。
（三）将活动和教师的教育教学工作有机结合，注重活动效果。学校要将活动和教师的教育教学工作有机地结合起来，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。
（四）大胆探索实践，建立长效机制。将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估及示范学校申报的重要指标。健全完善师德教育培训制度和考核机制，发挥考核结果在教师奖惩、激励方面的重要作用。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者，要根据有关规定予以解聘。
（五）建立师德师风建设工作进展报告制度，以全面、准确、及时掌握全镇师德师风工作进度。年末对活动进行总结。
十林镇凤杨学校
师德师风建设工作专题研究
研究目的：为认真落实教体局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。
研究方案：
一、抓学习，求上进
学校做到了师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
（1）坚持每月周一例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟，本学期的集中学习是每月至少一次，分散学习一级段为主，自行组织学习。
（2）坚持形式灵活的个人自学。材料学校统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。
（3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效
在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。
我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
（二）建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。
（三）
把脉问病，对症下药。
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。
第二，充分发挥师德模范教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供
条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。
三、抓权益，求稳定 管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。
我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。
首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。
第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研组长、先进教师等。年终评优都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。
第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其各项合法权益（如三八慰问等）；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。
第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。
四、抓延伸，求深化。
教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。
研究效果：
品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们按教体局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，创造教师新形象。
时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。
十林镇凤杨学校
师德师风建设五年工作规划
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，落实国家和邓州市教体局关于中小学教师职业道德建设的文件精神，进一步加强我校教师的师德师风建设，提高教师思想道德水平，特制定我校“师德师风建设工程”五年规划。
一、总体目标
建立师德师风建设的长效机制，树立教师的职业理想，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，养成教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律的职业风范，提高教师的人格魅力和学识魅力，建设良好的学术道德和学术风气，做学生健康成长的指导者和引路人。
二、内容措施
（一）职业道德规范建设
1．建设目标：根据教育部《中小学教师职业道德规范》和市教体局关于师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际，制定教师职业道德规范的实施细则，并督察评估该“实施细则”，推进良好师德师风的形成。
2．项目内容：明确职业道德规范的涵义与范畴；明确...
篇二：师德师风建设工作实施方案
1 页 共 7 页 2021 师德师风建设提升年活动实施方案（最新版）为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(年修订)》等教育部相关制度，大力加强师德师风建设，全面提升我校教师职业道德水平，营造风清气正的育人环境。根据河北省教育厅、三河市教体局要求，经学校党总支、校委会研究，决定 2021年在全校积极开展“师德师风提升年”活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想 以党的十九大精神和习近平中国特色社会主义理论为指导，以“四有好教师”为标准，进一步加强师德教育，规范从教行为，解决当前师德突出问题，健全师德各项制度，警示一批师德失范人员，树培一批师德楷模典型。建设一支师德高尚的教师队伍，引导广大教师弘扬高尚师德，坚持“四个相统一”，全心全意做好“四个引路人”，以优良的师风带动学风、促进教风、优化行风。让学生满意、家长满意、社会满意，办好人民满意的教育。
第 2 页 共 7 页 二、基本原则 1、坚持主体性。注重发挥广大教师的积极性、主动性和创造性，依靠教师、服务教师、尊重教师，为教师的全面发展创设良好外部环境。
2、坚持导向性。注重正面典型示范教育，厚植尊师重教文化，引导教师自省、自重、自强，不断提高师德修养。贯彻落实新时代教师职业规范，依法依规依纪惩处师德违规行为，使教师时刻自律、自警、自励，维护教师职业形象。
3、坚持实效性。注重活动实效，确保在学习教育、整改落实、建章立制、正风肃纪等环节，都有过硬举措。严格要求，不走过场，力戒形式主义，抓实、抓细、抓好系列提升活动。
4、坚持民主性。注重发动群众参与，广泛听取学生、家长和社会各界人士的意见建议，主动接受社会监督，引导社会舆论关心支持教师，形成全社会尊师重教的良好氛围。
三、组织机构 学校成立师德师风建设工作领导小组，成员如下：
组 长：XXXX 常务副组长：XXXX 副组长：XXXX
XXXXXXX
第 3 页 共 7 页 成 员：XXXX
XXXX XXX 各科室主要负责人 领导小组下设办公室，由 XXXX同志兼任师德师风办公室主任，XXXX同志任办公室副主任，领导小组办公室主要负责师德师风建设综合协调、宣传工作、师德师风建设开展情况的督查及违纪违规行为的查处。各科室主要负责人不定期对本科室师德师风建设工作进行督查，每个月不少于 1次。
四、工作措施 1.定期组织学习。认真组织教师学习习近平总书记关于教育工作的系列重要讲话、《中华人民共和国教师法》、《高校教师职业道德规范》、《新时代高校教师职业行为十项准则》、《永州市教师师德师风建设读本》等系列资料，将师德教育纳入校本培训的必修内容。每学期组织开展一次师德师风知识测试，测试成绩作为师德评价的重要依据。
2.规范从教行为。引导教师自觉规范职业行为，严格执行永州市教师从教行为“五条禁令”。组织全体教师观看师德师风专题教育片，用身边的案例警示广大教师。建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的教师形象、职业形象，增强教职工乐于奉献的敬业精神。建立教师个人信用承诺制度，每学期签订教师《师德师风责任状》和《教师师德建设承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每
第 4 页 共 7 页 学期考核一次，作为教职工评优、评先、晋级的依据。对违反《高校教师职业道德规范》的行为，将严肃查处，决不姑息。
3.营造浓厚氛围。挖掘、推介一批师德先进典型，通过媒体报道、举行师德征文评比和师德讲座等形式，大力宣传身边的优秀教师事迹，弘扬高尚师德，展现新时代教师的奉献精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。
4.加强示范引领。制定我校师德师风建设考核评估方案和奖惩制度，表彰一批师德高尚的优秀教师。认真组织学习全国师德楷模先进事迹，树立本校自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，为广大师生树立良好的师德榜样，提高典型教师的影响力和示范性，构建我校全方位、立体化、可持续发展的师德建设工作格局。
5. 建立监督机制。构建学校、社会、学生“三位一体”的监督网络，定期对学校和教职工进行评议。通过设立举报电话、信箱、网络平台，为广大学生参与师德情况调查和投诉举报提供渠道。学校设立举报中心，举报电话 XXXXXXX，举报受理时间：工作日上午 8:00-12:00，下午 14:30-17:30。
6.规范教学服务。根据学生的需求，积极开展教学支持服务。对学生提出的问题，要及时予以指导和解答，不得不
第 5 页 共 7 页 闻不问，不得收受学生的任何报酬。建立良好的师生关系，赢得学生的配合与支持。
7.开展专项整治。要把违反教师从教行为“五条禁令”和高校教师师德禁行“红七条”的问题作为师德师风整治重点，根据我校工作的实际，重点整治个别教职工在招生工作中损害学校利益的行为、工作纪律散漫、工作责任心不强、学风教风不正等问题。与侵害群众利益方面突出问题专项整治结合起来抓，对违反教师从教行为、师德失范的，学校要严肃查处。情节严重的，及时移交市驻局纪检监察部门查处，加大对师德师风案件的惩治力度。
五、实施步骤 第一阶段：宣传动员阶段(2021 年 3 月--4 月)。3 月 18日前，学校启动师德师风建设提升年活动，迅速传达会议精神，确保覆盖每一个教职员工，不留死角。组织教师签订师德承诺书，并在学校进行公示，引导广大教师守初心、担使命，切实履行教书育人职责，树立良好形象。
第二阶段：自查自纠和落实整改阶段(2021 年 5 月--6月)。学校组织全体教师重点围绕教师从教行为“五条禁令”和高校教师师德禁行“红七条”进行自查自纠，深入剖析，查找不足。学校采取教师自评、学生测评、同事互评和单位考评等方式了解本校教师的师德情况，定期收集意见和建议，
第 6 页 共 7 页 对于存在的问题，积极抓好整改。
第三阶段：典型推介阶段（2021 年 7 月--8 月）。学校根据上级部门要求，组织开展师德标兵和师德师风建设示范学校评比活动，将师德表现作为教师和教育工作者表彰奖励、评优晋级的首要条件，纳入学校年度考核工作方案。同等条件下，对师德表现突出的教师，在评优评先和职务(职称)晋升等方面予以优先。
第四阶段：建章立制和巩固提升阶段（2021 年 9 月--12月）。学校建立和完善师德师风考核办法，坚持每年开展师德考核，采取教师自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行考核，建立师德档案，对师德考核不合格者，年度考核评定为不合格。针对学校管理、教师队伍建设等工作中存在的问题，进一步完善教师管理制度，健全工作机制，形成责权明确、分工协作、齐抓共管的工作格局。同时学校要及时总结提炼师德师风建设提升年涌现的好典型、好做法，进行广泛宣传推介，扩大影响力，并报送市教育局。
六、工作要求 （一）加强领导，提高重视 学校成立由校长、书记任组长，各分管副校长任副组长，各部门负责人为成员的“师德师风提升年活动领导小组”，领导小组下设办公室，负责全校师德师风提升年活动的统筹
第 7 页 共 7 页 和谋划，建立完善师德师风相关制度及工作机制，督促指导各部门加强师德师风建设等工作。
（二）明确职责，压实责任 按照“谁主管、谁负责”的原则，全体干部实施“一岗双责”，做到“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”。主管副校长是主管部门师德师风建设的第一责任人，对师德师风建设工作要亲自研究、亲自谋划，各部门主任是本部门师德师风建设的直接责任人，要履职尽责，落实要求，形成合力，确保提升年活动扎实推进。学校将把师德师风建设和管理作为对各部门目标绩效考评的首要内容，对师德师风提升年活动重视程度不够，任务落实不到位，工作戴衍，推诿塞责的部门，将严肃追究主管领导和主管主任责任。
（三）督导检查，确保实效 各部门要经常对照方案要求开展自查，每阶段末认真开展“回头看”，及时发现问题，解决问题，严格落实提升年活动的步骤要求，推进活动扎实有效开展。坚决防止走过场现象，杜绝一切形式主义。
2021 年 年 4 月 月 16 日
篇三：师德师风建设工作实施方案
师风建设工作实施方案 2011-2012 年度 一、 指导思想：以党的十七大和十七届五中全会精神为指导， 贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》 精神， 以教师职业道德规范为准绳， 以更新师德观念、 规范师德行为、 提升师德水平为重点， 全面贯彻落实科学发展观， 以创优争先为统领， 以“敬业爱生、 教书育人” 为核心， 进一步深化师德建设， 提高师德素质， 努力建设一支师德高尚、 业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
继续深入开展“争先创优”活动， 在教职工中继续开展以“塑党性， 铸师魂， 创造人民满意学校”为主题的教育活动。
在活动中创新， 提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。
二、 目标要求 以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》 为中心， 以爱岗敬业， 、教书育人为核心， 以规范教师从业行为为重点， 弘扬高尚师德， 强化师德教育， 力行师德规范， 着力解决师德建设中的突出问题。
全力打造理念先进， 素质一流的教师团队。
三、 活动内容及具体措施：
(一)加强领导， 强化师德建设观念。
1、 学校把师德建设工作摆上重要议事日程， 定期召开会议， 统一思想认识， 增强抓好师德建设的责任感和紧迫感， 提高活动效率。
2、 做到师德教育经常化、 制度化。
集中学习与平时学习相结合，
集体学习与个人学习相结合。
3、 注重师德建设工作的分层管理， 抓两头带中间， 确保学校师德建设工作健康稳步发展。
对于工作热情高， 爱岗敬业、 爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励； 对于性情急躁、 工作尚缺乏经验的教师， 经常过问、 指导、 提醒， 使他们迅速成长起来。
4、 注重师德建设工作的过程性管理 (二)加强学习， 提高职业道德素养。
1、 认真组织广大党员、 干部、 教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。
深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面实质和根本要求， 牢固树立科学发展的理念， 着力形成科学发展的共识， 共谋学校的发展。
2、 认真组织学习 2008 年新修订的 《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》 的基本内容。
学习《教育法》、《教师法》 等法律法规和文件； 同时还学习我区法规科规定的法律文件。
深入学习全国教育工作会议精神。
3、 引导全体教师强化终身学习意识， 活到老学到老， 不断适应社会发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外， 还要积极参加进修深造， 从而在理论上和实践活动中进一步提高能力， 以适应素质教育发展的需要。
4、 结合支部创先争优活动， 在教师中认真开展好“岗位争先”活动， 强化师德教育培养， 要树立师德典型， 大力宣传校内先进， 通过身边的人和事， 教育感动和影响身边的人， 大力弘扬正气， 让师德
优秀的教师扬眉吐气， 是全体教师学有榜样， 赶有目标， ， 大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。
评选 2011-2012 年度先进教师、 优秀党员。
召开师德总结表彰大会。
5、 开展问卷调查， 根据教师的工作对教师进行问卷调查， 通过调查写出学生的反馈意见。
6、 针对教师的实际情况进行评价。
主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价。
写好反馈意见。
四、 学习纪律 1、 实行校长负责制。
2、 考核小组公正、 公开、 公平地作好考核工作。
3、 教导处、 德育处认真做好师德档案建设工作。
4、 教师按要求准时参加学校统一安排的活动。
5、 认真学习我校师德师风建设制度， 自觉遵守并主动接受社会监督。
五、 成立师德师风建设活动考核小组 组长：
XX（学校校长）
副组长：
XX（学校党支部书记）
成
员：
XX（学校德育主任）
XX（学校安全副校长）
XX（学校教务副校长）
XX（学校后勤主任）
XX（学校教务主任）
XX（学校教务主任）
XX（学校工会主席）
XX（学校德育副主任）
XX 乡 牧业寄宿学校 2011 年 9 月 1 日
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